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这些学位和课程为希望为社区做出有意义贡献的学生提供了机会。 在健康科学、运动机能学、神经科学和护理学等课程中，学生们正在学习适应快节奏和技术先进的世界的重要性，同时接受夯实的基础教育，这是IC几代人的特点。

健康科学

Students in the 健康科学专业 are provided strong foundational knowledge to get them ready for futures in a variety of careers in health care, according to Associate Professor of Biology 保罗·汉密尔顿09年. 无论他们是否有兴趣成为职业治疗师、实验室技术员、运动教练或相关领域的健康专业人员，健康科学专业的学生都为进入竞争激烈的研究生课程或直接进入专业职业做好了充分的准备。

汉密尔顿回到他的母校，以确保下一代学生得到他作为学生时得到的教育质量和个人关注。 他在伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校获得细胞和发育生物学博士学位。 汉密尔顿的研究兴趣集中在为什么某些生物体中的特定组织具有再生能力。 他经常在他的实验室里接待学生研究人员，其中许多人随后进入研究生院。

生物科学的课程被心理学、社会学和各种人文学科的课程所充实。 汉密尔顿指出，这一系列的准备工作有助于学生为在不同的社区工作做好准备。

健康科学专业的学生还可以灵活地将自己的专业与另一个专业配对，根据自己的目标调整自己的教育。 这种灵活性吸引了许多学生，健康科学专业发展迅速。

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运动学与运动科学

A recent addition to offerings focused on human health and wellbeing, the 运动机能学主要 offers concentrations in both exercise science and physical education.

“Over one-third of our student population are student- athletes,” notes Assistant Professor of Biology and Kinesiology Prasanna Acharya. “许多人都表现出了在运动员职业生涯后期与他们一起工作的兴趣，成为了运动教练或力量教练。” 运动机能学专业也为学生准备物理治疗和职业治疗的研究生课程。

阿查里亚于2021年秋季加入了IC社区，目前正在与学生运动员合作，研究脑震荡对他们认知任务表现的影响。 他拥有路易斯安那州立大学运动机能学博士学位。 阿查里亚对研究人体运动特别感兴趣，特别是对手臂和手的精细运动控制。 随着医院对运动和营养的需求越来越大，作为病人治疗和预防保健的一部分，对运动机能学和运动科学专业人员的需求预计会上升。 在IC，学生们在实验室、师生研究和实习期间获得独特的实践学习经验，为满足这一需求做好准备。

阿查里亚将这些机会描述为“帮助学生专业成长的关键”。

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神经科学

神经科学这是另一个学生非常感兴趣的领域，2018年首次作为辅修课程开设，去年成为正式专业。 神经科学专业的学生可以更深入地了解当前关于大脑的研究，并为医学、卫生保健、公共政策和商业领域的各种职业做好准备。

“神经科学 is an interdisciplinary area of work which uses tools from wide-ranging disciplines to gain a better understanding of how the brain works,” Professor of Psychology 杰里米·特纳，95年 said. IC神经科学项目包括来自心理学、生物学、哲学和政治学的教员。

特纳拥有北伊利诺伊大学心理学和行为神经科学的硕士和博士学位。 特纳是一位听觉神经科学家，专门研究听力损失、耳鸣（耳鸣）、听觉亢进（对声音的反应比正常更强烈）和老年性耳聋（与年龄有关的听力问题）的动物模型。

This fall, IC’s neuroscience program has been augmented by the addition of alumna 阿曼达·亨顿，16岁, who recently received her Ph.D. in neuroscience from the University of Pittsburgh and is serving as a visiting assistant professor. Henton说：“我很高兴能回到伊利诺伊大学，并有机会为学术界做出贡献，这鼓励了我作为一名神经科学家的好奇心和成长。 我希望能帮助学生们发现令人兴奋的大脑研究领域。”

Turner和Henton都认为，IC项目的广度有助于学生更深入地了解大脑，同时也学会了批判性思考，从不同的角度来学习和解决问题。 对能够战略性地解决问题并与不同团队和社区进行有效沟通的创新型领导者的需求巨大。

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护理

IC课程中最重要的补充之一是于2020年创建的临床护理课程。 The introduction of the 四年BSN was crucial in positioning IC to meet the need for RNs in Jacksonville, across the region and nationally.

President 芭芭拉·法利 observes, “The nursing program provides an opportunity for the College to both respond to a pressing need in Central Illinois and to offer a program of great interest to many 美高梅赌场-minded students. 伊利诺伊大学致力于培养学生在世界上有所作为； 鉴于我们的使命和愿景，护理是我们追求的自然项目。”

护理课程发展迅速，是未来学生非常感兴趣的领域。 学院很幸运地获得了大量的资助，以支持建立一个最先进的护理实验室。 护理项目继续发展； 就在今年秋天，IC推出了一个完全在线的护理学硕士学位课程。

通过使用IC模拟实验室的设备以及在各种医疗环境和专业领域提供的临床轮转，护理专业的学生做好了充分的准备。 此外，IC的护理课程建立在学院强大的文科基础上，培养学生具有出色的沟通，批判性思维和解决问题的能力。

临床护理项目有100%的就业率。

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保罗•汉密尔顿 是生物学副教授。 他拥有伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的细胞和发育生物学博士学位。 汉密尔顿的研究兴趣集中在解决一个基本问题，即为什么特定生物体中的特定组织具有再生能力，而许多组织则没有。



Prasanna Acharya 是运动机能学的助理教授。 他持有印度Motilal Nehru National Institute of technology的生物医学工程硕士学位，以及路易斯安那州立大学（Louisiana State University）的运动学博士学位。 阿查里亚对研究人体运动，特别是上肢的精细运动控制很感兴趣。 目前，他正在与学生运动员合作，研究脑震荡对他们认知任务表现的影响。

杰里米•特纳 是一位心理学教授。 他拥有北伊利诺伊大学心理学和行为神经科学的硕士和博士学位。 特纳是一位听觉神经科学家，专门研究听力损失、耳鸣（耳鸣）、听觉亢进（对声音的反应比正常更强烈）和老年性耳聋（与年龄有关的听力问题）的动物模型。 他还专门研究环境噪声和振动作为实验室动物和人类的压力源。