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Like many people across the globe, IC students have had to quickly adapt to a new way of doing their work after the College made the decision to suspend face-to-face instruction in the wake of the growing coronavirus (COVID-19) pandemic. Zoom、Moodle、电子邮件和其他工具现在填补了讲课和课堂讨论的空缺，这些本来是山顶大学春季学期的典型活动。

Quinn Miller ' 20 他说，第一周是一个调整，因为他熟悉了教授们在课堂上使用的新工具。 但与同学一起完成作业，使用Moodle论坛进行课堂讨论，这些都有助于这位经济与金融专业的学生保持联系。

“因为这就是这所大学的伟大之处——你与教授和同学建立的联系，”他说。 “所以，能够和他们所有人交流是很好的。”

Communications and rhetorical studies major 杰森·金，21岁 has adjusted to the new format of his classes. 作为一名足球运动员，他的体能已经适应了在家训练，团队会议也转移到了Zoom上。 对金来说，失去与教职员工和其他学生在校园的互动一直是远程学习中最具挑战性的部分。 他说，不害怕向教授提问可以开辟沟通渠道。

金说：“如果你有问题，就去找你的教授，因为我认为我们都处于同样的境地。”他补充说，学生和教师都需要保持参与。 “我觉得我们以这种方式互相帮助。”

米勒说，与教授们的沟通是“巨大的”，教师们都明白，每个人都处于过渡时期。 他补充说，“每个人都在重新学习如何学习和如何教学。”

Business administration major 莎莉·希克森，20岁 said during the transition to remote learning, she began receiving a lot of communication from her professors by email and realized how important staying organized was going to be. 希克森说，她做的第一件事就是创建文件夹来整理她的电子邮件。 她还像往常一样，继续每周安排她的计划。

她说：“我只需要确保自己积极主动，坚持每天要做的事情。”

金说，为自己制定一个时间表对他来说很重要。 他起床后会集中精力在一天的前半部分尽可能多地完成工作，这样他就可以在下午和晚上与家人在一起或在户外度过。

他说：“当我的头脑还很清醒、思维还很清晰的时候，我就会努力做作业。” “但与此同时，我总是试图找到一个停止点。”

他说，有一个时间表也可以防止金因为家庭作业而熬夜。 米勒说，由于许多课程没有明确的上课时间，他可以调整自己的节奏，但这也可能意味着他要做作业到很晚，或者小睡一会儿，他不建议这样做：“睡个好觉，一旦你感觉休息好了，就起来做所有的事情。”

金和米勒说，找到合适的工作空间也是建立高效日常工作的重要组成部分。 寻找一个安静的空间，在那里干扰有限，帮助金集中精力，这样他就可以更快地完成工作。 米勒告诫人们不要在床上做作业。

学生们也努力每天到户外放松，呼吸新鲜空气，远离屏幕。

希克森说：“只要坚持运动，坚持日常生活，这样你就不会连续一个月坐在沙发上。”

希克森发现了远程学习的一线希望，那就是花更多的时间阅读——无论是上课还是娱乐——并有意识地与朋友联系。

“尽量不要孤立自己，”她说。 “通过FaceTime和你的朋友聊天——我一直在这么做。 我已经联系了一些我很久没有当面交谈过的高中朋友。”