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石森从一个小镇来到IC，她说在进入伊利诺伊大学之前，她对伊利诺伊州中部以外的世界几乎没有什么了解。 她回忆起她的文科教育是如何让她探索舒适区以外的学科的，比如外语，她最初认为这些学科没有什么价值，因为她设想的未来包含在她的农村社区里。

通过参与校园活动，为《漫步者》和《堡垒》撰稿，参加一个基督教团契小组，在一个演讲委员会工作，并在寒假时与一群人一起去墨西哥旅行，石森获得了从“观察者”到“参与者”的信心。

石森在伊利诺伊大学被介绍给她未来的丈夫； 他是第二批来自立命馆大学的交换生之一，在IC生活和学习。与校园交换生的互动是后来激励石森追求海外教育机会的一部分。

1989年，毕业后不久，石森加入了由Koepp带领的第一个IC学生小组前往日本。 她说，这段经历是学习日语的一个很好的开端。 两个月后，她通过日本交流与教学（JET）项目回到日本，担任助理英语教师。 石森说，IC学院的小班教学为她提供了讨论和辩论的空间，这种不评判的开放文化为她在国外生活做好了准备。

Ishimori想知道，如果没有IC的鼓励和指导，她的生活会是什么样子，这些鼓励和指导使她继续学习日语和JET项目，使她能够探索新的语言，文化，视角和生活方式。

也正是在参加JET项目期间，石森与她未来的丈夫重新建立了联系，并开始约会，这为她参与该项目对她的生活产生的影响增添了一笔。 多年来，她一直在日本的私立语言学校教书，教授私人英语课程，并为居住在美国的日本居民担任翻译。这对夫妇有两个孩子，曾在大阪、旧金山湾区和芝加哥生活过。 他们目前居住在南卡罗来纳州。

“由于IC的经历，我逐渐熟悉了新的语言和文化。 当然，这些都是适合市场的技能，但它们也让我的生活更快乐、更丰富。” “我知道，对许多学生来说，IC-RU交流是一段很棒的经历，但当我看到我的家庭时，我不禁认为我从中得到的比任何人都多。”