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在新墨西哥州科特兰的空军研究实验室工作的普林斯说：“当我年轻的时候，我认为科学就是努力工作，做实验，答案自然就会出来。” 他认为IC帮助他培养了在化学、物理、计算机科学和数学方面的专业知识，并将其用于日常工作中，同时也培养了他强大的批判性思维、解决问题的能力和沟通能力。

他说：“我经常惊讶于，我在非化学课上学到的技能，或者更确切地说，思维过程，有多少次转化为一种不同的思考方式来解决问题。” 普林斯回忆说，他曾去西班牙学习宗教，辅修政治学，这让他变得全面发展。 他说，他在IC的经历也教会了他拥抱多样性。
“我认为，一个流氓科学家发现这一切的日子越来越少了。 今天，我们在多学科团队中工作，这些团队都是有才华的人，他们都以某种方式做出了贡献。”

普林斯是一个由航空工程师、机械工程师和不同化学学科的其他科学家组成的团队的一员。 除了学会重视团队合作，成为一名团队成员外，普林斯还鼓励有抱负的科学家们通过参加新项目或实习，走出自己的舒适区，学到更多东西。 他说，成为一名科学家意味着终身学习，永远对新的观点和新的做事方式持开放态度，这是在充满活力的科学世界中取得成功的必要条件。

普林斯最近被公认为2018年著名的空军研究实验室早期职业奖的获得者，他称这一荣誉是他职业生涯的最高点。 普林斯在爱荷华州立大学（Iowa State University）获得了博士学位，他也很自豪自己是少数几个同时获得教学和研究奖项的人之一。

凯西·贾维斯，13岁 也在实验室里找到了她的家。 她目前正在麻省理工学院攻读化学博士学位，但她并没有忘记自己在伊利诺伊大学的根。

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贾维斯说：“我对科学的热情在伊利诺伊大学期间真正蓬勃发展，主要是由于教授们让课程如此引人入胜。” 她回忆说，她的IC教育塑造了她作为一个学生和一个独立的思想家，同时定位她的成功。 在她的研究生研究中，她致力于利用免疫系统来更好地对抗感染和癌症等疾病。

她说：“通过在伊利诺伊大学的课堂和研究，我有很多机会学习如何有效地传达科学概念——这是我与同事们不同的一项技能。” 她还认为，她在IC排球场的经历向她展示了团队合作和发挥自己优势的价值。

她说：“我在打排球中学到的技巧对研究的合作性质至关重要。” “就个人而言，在IC期间，我结交了许多持久的友谊，这些友谊丰富了我的生活。”

Another IC graduate whose work in the lab could change the way we fight disease is Emma Reuschel ' 07. 作为费城威斯塔尔研究所的博士后，她正在开发针对传染病和癌症的DNA疫苗和免疫疗法。

Reuschel说：“我对我帮助开发的疫苗最终获得批准并开始在现实世界中预防疾病的潜力感到非常兴奋。” 当她回想起IC时，她回忆起有一个强大的支持系统，她认为这是帮助她取得今天成就的原因。

她说：“如果没有我的教授们的鼓励和推荐信，我永远不会进入研究生院。多亏了IC的小班教学，我对教授们非常了解。”