天使尤因
Stepping into her classroom at Murrayville-Woodson Elementary School, second-grade teacher 天使尤因 '17 felt a nervous excitement as she prepared to welcome her first class of students since her graduation in May.
她说,当她的学生走进课堂时,她想让自己和学生们放心。
“我告诉他们,‘这是你们上二年级的第一天; 这也是我的,我们会一起度过的。”尤因说。
她花了新学年的头几天去了解学生,并帮助他们建立日常生活。
她的每一天都从一个晨会开始,然后回顾当天的日程安排,然后提出一个破冰的问题,然后进入学术领域。 最后,他们翻遍了学生的邮箱,给他们的父母发提醒,并回顾了当天所学的内容。
到目前为止,这些日子不仅用于阅读,写作,算术和科学,而且还包括许多旨在帮助每个人相互了解的练习。
尤因说,在每节课开始的时候,班级会做一些小组练习来帮助她了解学生以及他们是如何学习的。
这是一种不用直接进入学术领域就能开始新的一天的方式。 我们将花几分钟时间回顾一下日程安排,然后回答一个问题。 随着时间的推移,可以是他们周末做了什么,他们最喜欢的书,只是一些开始谈话的事情。 我想了解他们不同的个性和学习方式,并将其融入我的课程中。
尤因说,在紧张了一个夏天之后,她已经准备好看看这一年的进展如何,并尽可能多地学习。
“有很多‘如果’?” 尤因说。 “如果孩子们不喜欢我怎么办?” 如果我搞砸了怎么办? 但是紧张的情绪已经消失了。”
现在她只是想在这一年里站稳脚跟,把她的经历作为学习的经验。
尤因说,她一直都知道自己想成为一名教师。
我记得在看一些旧的学校材料时,看到一张成绩单,我的老师说:“安吉尔在课堂上很有帮助。” 我喜欢和孩子们一起工作; 它使我快乐。 我觉得当老师是我命中注定要做的事。
现在她要应付19个7岁的孩子。
“这很有趣。 这是一个非常有活力的年龄组,”尤因谈到最初几天时说。 “他们喜欢聊天,但我会跟上,我们玩得很开心。”
尤因毕业于伊利诺伊大学,获得小学教育学士学位。 她说,她很高兴能利用自己的学位。
尤因说,在她在IC上课时使用的班级组织活页夹和她的课程之间,她相信她拥有她所需要的一切。
她说,其他老师也帮了我很大的忙。
“来的第一天,我的紧张感消失了一点,”尤因说。 “工作人员一直很支持我。 三年级的老师是我的导师,她也一直很支持和帮助我。”
她正在学习不要太担心犯错,也不要为每一件小事而自责。
尤因说:“我们开始了‘我是领导者’的培训,在培训过程中,我们的主持人告诉我们要善待自己。” “我可能是一个过度思考者,可能对自己很苛刻。 他们告诉我们,花时间自我反省是可以的,但我们必须放弃那些小事。”
现在她已经迈出了第一步,尤因很兴奋地看到了未来的发展方向。
我想成为这样的老师,当他们回忆起我的时候,他们会说我是一个好老师。
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